O que é transtorno de atenção (ADHD)?
ADHD, também chamada de transtorno de déficit de atenção, é um distúrbio de comportamento, geralmente diagnosticado pela primeira vez na infância, que é caracterizada por desatenção, impulsividade e, em alguns casos, a hiperatividade. Estes sintomas geralmente ocorrem em conjunto, no entanto, pode ocorrer sem a outra (s).
Os sintomas de hiperatividade, quando presentes, são quase sempre aparente até a idade de 7 e pode ser aparente em muito jovens pré-escolares. Desatenção ou déficit de atenção pode não ser evidente até que a criança enfrenta as expectativas do Ensino Fundamental.
Quais são os diferentes tipos de TDAH?
Três tipos principais de TDAH incluem o seguinte:
ADHD, tipo combinado. Este, o tipo mais comum de TDAH, é caracterizada por comportamentos impulsivos e hiperativos, bem como desatenção e distração.
ADHD, impulsivo tipo / hiperativo. Este, o tipo menos comum de TDAH, é caracterizada por comportamentos impulsivos e hiperativos sem desatenção e distração.
ADHD, tipo desatento e distraído. Este tipo de AHD é caracterizada predominantemente por desatenção e distração sem hiperatividade.
O que causa o distúrbio de atenção?
TDAH é uma das áreas mais pesquisadas em saúde mental infantil e adolescente. No entanto, a causa precisa da doença ainda é desconhecida. A evidência disponível sugere que o TDAH é genética. É um distúrbio biológico à base de cérebro. Os baixos níveis de dopamina (um produto químico do cérebro), que é um neurotransmissor (um tipo de química do cérebro), são encontrados em adolescentes com ADHD. Estudos de imagem cerebral usando scanners PET (tomografia por emissão de pósitrons, uma forma de imagens do cérebro que faz com que seja possível observar o cérebro humano no trabalho) mostram que o metabolismo cerebral em adolescentes com TDAH é menor nas áreas do cérebro que controlam a atenção, julgamento social e movimento.
Quem é afetado pela desordem de atenção?
Dados recentes sugerem que cerca de 9,5 por cento (5,4 milhões) de crianças de 4 a 17 anos de idade que nunca foram diagnosticados com TDAH. Os meninos são duas a três vezes mais probabilidade de ter TDAH do que meninas.
Muitos pais de adolescentes com TDAH apresentaram sintomas de TDAH quando eram mais jovens. TDAH é comumente encontrada em irmãos e irmãs dentro da mesma família. A maioria das famílias procuram ajuda quando os sintomas de seus adolescentes começam a interferir com a aprendizagem e adaptação às expectativas da escola e atividades adequadas à idade.
Quais são os sintomas do transtorno de déficit de atenção?
Os sintomas de ADHD variar com a idade. Em geral, o comportamento hiperativo em crianças é menos visível, pois, nessa idade, as crianças são menos propensos a ser obrigado a ficar parado, preste atenção por longos períodos de tempo, etc Como as crianças amadurecem, no entanto, os sintomas tornam-se mais evidentes. Nas crianças em idade escolar precoce, sintomas presentes de maneira diferente, e envolvem a atividade mais motora, escalada, corrida, remexendo, incapacidade de se sentar ainda, dificuldade em permanecer sentado, tocando, etc.) Esses sintomas, muitas vezes afetam o trabalho de classe. Durante a infância tardia e início da adolescência, estes tipos de sintomas são menos comuns e mais inquietação ajusta dentro Na adolescência, muitas vezes há um comportamento mais impulsivo, quebra de regras, e problemas com relacionamentos.
A seguir estão os sintomas gerais mais comuns do TDAH. No entanto, cada indivíduo pode experimentar sintomas de forma diferente. As três categorias de sintomas de TDAH, independentemente da idade, incluem o seguinte:
Desatenção:
Tempo de atenção curto para a idade (dificuldade em manter a atenção)
Dificuldade ouvir os outros
Dificuldade assistir aos detalhes
Confundido facilmente
Esquecimento
Pobres habilidades organizacionais para a idade
Habilidades de estudo pobres para a idade
Impulsividade:
Muitas vezes, interrompe os outros
Tem dificuldade em esperar pela sua vez na escola e / ou jogos sociais
Tende a deixar escapar respostas em vez de esperar para ser chamado
Toma riscos freqüentes, e muitas vezes sem pensar antes de agir
Hiperatividade:
Parece ser em constante movimento; corridas ou sobe, às vezes sem objetivo aparente, exceto movimento
Tem dificuldade em permanecer em sua sede, mesmo quando é esperado
Mexe com as mãos ou se contorce quando em sua sede; remexendo excessivamente
Fala excessivamente
Tem dificuldade de se engajar em atividades tranquilas
Perde ou esquece as coisas repetidamente e muitas vezes
Incapacidade de permanecer na tarefa; muda de uma tarefa para outra, sem trazer qualquer para conclusão
Os sintomas de TDAH podem assemelhar-se outras doenças médicas ou problemas de comportamento. Além disso, muitos destes sintomas podem ocorrer em crianças e adolescentes, que não têm TDAH. Um elemento-chave para o diagnóstico é que os sintomas devem comprometer significativamente funcionamento adaptativo em ambientes domésticos e escolares. Consulte sempre o fornecedor do seu adolescente de cuidados de saúde para um diagnóstico.
Como é atenção desordem diagnosticada?
TDAH é o distúrbio mais comumente diagnosticado comportamento da infância. A pediatra, psiquiatra infantil, ou um profissional de saúde mental qualificado geralmente identifica TDAH em adolescentes. Uma história detalhada do comportamento do adolescente de pais e professores, observações do comportamento do adolescente e testes psicoeducacional contribuir para fazer o diagnóstico de TDAH. Além disso, porque a ADHD é um grupo de sintomas, muitas vezes, o diagnóstico depende de avaliar os resultados de vários tipos diferentes de avaliações, incluindo física, neurológicos e psicológicos. Alguns testes podem ser usados para excluir outras doenças, e alguns podem ser usados para testar a inteligência e de certas habilidades. Consulte os cuidados de saúde do seu filho adolescente providerfor mais informações.
O tratamento para o transtorno de déficit de atenção
O tratamento específico para o transtorno de atenção será determinado pelo provedor do seu adolescente de cuidados de saúde com base em:
A idade do seu filho adolescente, saúde geral, e história médica
Extensão dos sintomas do seu adolescente
Tolerância do seu adolescente para medicamentos ou terapias específicas
As expectativas para o curso da doença
A sua opinião ou preferência
Os principais componentes do tratamento para adolescentes com TDAH incluem o apoio dos pais e da educação na formação comportamental, a colocação de escola adequada, e medicação. O tratamento com um psicoestimulante é altamente eficaz na maioria das crianças e adolescentes com TDAH.
O tratamento pode incluir:
Medicamentos psicoestimulantes. Medicamentos psicoestimulantes são utilizados para a sua capacidade de equilibrar as substâncias químicas no cérebro que proibir o adolescente de manter a atenção e controlar impulsos. Eles ajudam "estimular" ou ajuda o cérebro a concentração e pode ser usado para reduzir as principais características do TDAH, que incluem o seguinte:
Negligência
Impulsividade
Hiperatividade
Diferentes medicamentos psicoestimulantes que são comumente usados para tratar o TDAH incluem o seguinte:
Metilfenidato (Ritalina, Metadate, Concerta, Methylin)
Dextroanfetamina (Dexedrina, Dextrostat)
Uma mistura de sais de anfetamina ( Adderall )
Atomoxetina (Strattera) - um medicamento para o TDAH nonstimulant mais recente
Lisdexamfetamine dimesilato (Vyvanse)
Psicoestimulantes têm sido usados para tratar distúrbios de comportamento na infância desde 1930. Eles têm sido amplamente estudados. Estimulantes ter efeito no corpo rapidamente, trabalhar para uma a quatro horas, e depois deixar o corpo rapidamente. Recentemente muitos longos medicamentos estimulantes atuação vieram no mercado, com duração de oito a nove horas, exigindo uma dose diária. As doses de medicamentos estimulantes precisa ser cronometrado para coincidir com horário escolar da adolescente para ajudar a prestar atenção na adolescência por um longo período de tempo e melhorar o desempenho em sala de aula. Os efeitos secundários comuns dos estimulantes podem incluir, mas não estão limitados a, o seguinte:
Insônia
Diminuição do apetite
Dores de estômago
Jitteriness
Rebound ativação (quando o efeito do estimulante desaparece, comportamentos hiperativos e impulsivos pode aumentar por um curto período de tempo)
A maioria dos efeitos colaterais do uso de estimulantes são leves, diminuem com o uso regular, e responder à dose mudanças. Sempre discutir os potenciais efeitos colaterais com prestador de cuidados de saúde do seu adolescente.
Os medicamentos antidepressivos também pode ser administrada a crianças e adolescentes com TDAH para ajudar a melhorar a atenção ao diminuir a agressão, ansiedade e / ou depressão.
Tratamentos psicossociais. Parenting adolescentes com TDAH pode ser difícil e pode apresentar desafios que criam estresse dentro da família. Classes em habilidades de gestão de comportamento para os pais podem ajudar a reduzir o estresse para todos os membros da família. Formação em competências de gestão de comportamento para os pais geralmente ocorre em um ambiente de grupo que incentiva o apoio de pais para pais. Habilidades de gerenciamento de comportamento pode incluir o seguinte:
Uso de "time out"
Sistemas de ponto
Atenção Contingente (respondendo ao adolescente com atenção positiva quando ocorrem comportamentos desejados; retenção atenção quando ocorrem comportamentos indesejáveis)
Os professores também podem ser ensinadas competências de gestão de comportamento para usar em sala de aula. A formação de professores geralmente inclui o uso de relatórios de comportamento diários que se comunicam comportamentos na escola para os pais.
Técnicas de gerenciamento de comportamento tendem a melhorar comportamentos direcionados (como completar o trabalho da escola ou manter as mãos do adolescente a si mesmo), mas geralmente não são úteis na redução da desatenção geral, hiperatividade ou impulsividade.
Prevenção de atenção e hiperatividade
As medidas preventivas para reduzir a incidência de TDAH em adolescentes não são conhecidos neste momento. No entanto, a detecção precoce e intervenção pode reduzir a gravidade dos sintomas, diminuir a interferência de sintomas comportamentais em funcionamento escolar, aumentar o crescimento e desenvolvimento normal do adolescente, e melhorar a qualidade de vida experimentada por crianças ou adolescentes com TDAH.
