Toda criança, em qualquer idade, tem o seu próprio conceito único de morte. As experiências do passado com a morte para a criança doente terminal, bem como, a sua idade, o desenvolvimento emocional, e os arredores são o que mais influenciam próprio conceito de uma criança da morte. Banda desenhada, filmes, televisão, jogos de vídeo, e até mesmo livros estão cheios de imagens de morte. A criança com uma doença terminal tem, muito provavelmente, já experimentou a morte por perda de um membro da família, amigo ou animal de estimação.
Equívocos e medo sobre a morte de um adulto são frequentemente transferidos para os seus filhos. Tratar a morte como parte da vida é difícil, mas pode ajudar a aliviar um pouco do medo e confusão associada a ele. Lidar com a morte deve ser feito dentro das crenças culturais e costumes da família.
Idade de desenvolvimento é um termo amplo utilizado para descrever a maturidade do processo de desenvolvimento do pensamento. As crianças podem ser mais ou menos maduro em seu pensamento e processamento de informações, do que outros, em uma idade similar. A seguir estão os conceitos das crianças de morte, de acordo com as idades de desenvolvimento comuns:
Infantil
Para uma criança, a morte não tem noção real. Os bebês, no entanto, reagir a separação do pai (s), procedimentos dolorosos, e qualquer alteração em sua rotina. Uma criança que tem uma doença terminal vai exigir o máximo de cuidado, física e emocionalmente, para manter um ambiente confortável como qualquer faixa etária. Manter uma rotina consistente é importante para a criança e seus cuidadores. Como os bebês não podem comunicar verbalmente suas necessidades, o medo é muitas vezes expressa pelo choro.Criança
Para a criança, a morte tem muito pouco significado. Ele ou ela pode receber a maior ansiedade das emoções das pessoas em torno dele ou dela. Quando os pais de uma criança pequena e entes queridos estão triste, deprimido, com medo, ou com raiva, ele ou ela sente essas emoções e tornar-se triste ou com medo. Os termos "morte" ou "sempre" ou "permanente" pode não ter valor real para as crianças desta faixa etária. Mesmo com experiências anteriores com a morte, a criança pode não entender a relação entre a vida ea morte. A morte não é uma doença permanente.Pré-escolar
Crianças em idade pré-escolar podem começar a entender que a morte é algo temido por adultos. Este grupo etário podem ver a morte como temporária ou reversível, como nos desenhos animados. A morte é muitas vezes explicado a este grupo etário como "foi para o céu." A maioria das crianças nessa faixa etária não entender que a morte é permanente, que todos e cada coisa viva acabará por morrer, e que as coisas mortas não comer, dormir ou respirar. A morte não deve ser explicado como um "sono" para evitar o possível desenvolvimento de um distúrbio do sono.Sua experiência com a morte é influenciada por aqueles ao seu redor. Eles podem fazer perguntas sobre o "por quê?" e "como?" a morte ocorre. A criança pré-escolar pode sentir que seus pensamentos ou ações têm causado a morte e / ou a tristeza daqueles que o cercam. A criança pré-escolar pode ter sentimentos de culpa e vergonha.
Quando as crianças nessa faixa etária tornam-se gravemente doente, eles podem acreditar que é uma punição por algo que fez ou pensou. Eles não entendem como seus pais não poderiam ter protegido-los a partir desta doença.
Esta ideia pode fazer irmãos idade pré-escolar de uma criança morrer se sentir como se eles são a causa da doença e da morte. Irmãos novos de morrer crianças precisam de tranquilidade e reconfortante durante este período de tempo, também.
Em idade escolar
Crianças em idade escolar estão desenvolvendo uma compreensão mais realista da morte. Embora a morte pode ser personificado como um anjo, esqueleto, ou fantasma, este grupo etário está começando a entender a morte como permanente, universal e inevitável. Eles podem ser muito curioso sobre o processo físico da morte eo que acontece depois que uma pessoa morre. Eles podem ter medo de sua própria morte por causa da incerteza sobre o que acontece com eles depois que morrem. O medo do desconhecido, perda de controle e separação da família e dos amigos pode ser principais fontes da criança em idade escolar de ansiedade e medo relacionados à morte.Adolescente
Tal como acontece com as pessoas de todas as idades, experiências passadas e desenvolvimento emocional influenciar muito o conceito de um adolescente de morte. A maioria dos adolescentes entender o conceito de que a morte é permanente, universal e inevitável. Eles podem ou não podem ter tido experiências anteriores com a morte de um membro da família, amigo ou animal de estimação.Adolescentes, semelhantes aos adultos, pode querer ter seus rituais religiosos ou culturais observados.
A maioria dos adolescentes estão começando a estabelecer a sua identidade, independência e relacionamento com grupos de pares. Um tema predominante na adolescência é sentimentos de imortalidade ou ser isento de morte. Sua realização de sua própria morte ameaça todos estes objectivos. Negação e atitudes desafiadoras pode de repente mudar a personalidade de um adolescente que enfrenta a morte. Os adolescentes podem se sentir como se eles já não pertencem ou se encaixa com os seus pares. Além disso, eles podem se sentir como se eles são incapazes de se comunicar com seus pais.
Outro conceito importante entre os adolescentes é a auto-imagem. Uma doença terminal e / ou o efeito do tratamento pode causar mudanças físicas que devem resistir. Os adolescentes podem se sentir sozinho em sua luta, e com medo, e com raiva.
É importante que os pais percebem que as crianças de todas as idades responder a morte de maneira única. As crianças precisam de apoio e, em particular, alguém que vai ouvir os seus pensamentos, e fornecer garantias para aliviar seus medos.
