Se você acredita que seu filho tem um atraso na fala, o melhor curso de ação é buscar uma avaliação de um fonoaudiólogo (SLP). Eles têm um método padronizado para examinar a criança e determinar a verdadeira extensão ea natureza do atraso.
Para analisar o discurso de seu filho, o fonoaudiólogo pode começar com algumas informações médicas básicas, incluindo histórico médico, histórico familiar, audição e outros marcos de desenvolvimento. Em seguida, o terapeuta irá falar com ou observar a criança.
"O SLP irá interagir com a criança para determinar a forma como ela fala sobre coisas que a interessam e como ela diz sons, palavras e frases", diz Diane Paul, PhD, diretor de questões clínicas em patologia fonoaudiológica para o Speech-Language Europeia Association (ASHA)-Hearing. Ela também vai decidir se os sons e as palavras da criança são o que se espera para sua idade; quão bem ela segue as direções; como ela fala sobre fotos, histórias e livros, e quão forte suas habilidades de jogo são ".
O SLP pode determinar que outros testes são necessários com base no que ela vê e ouve durante estas observações iniciais. Um teste comum é um teste de articulação em que o terapeuta mostra a criança imagens diferentes e, em seguida, analisa o seu discurso com base nas respostas fornecidas.
Deve-lê desafios da fala
O SLP também tem uma série de outras ferramentas à sua disposição para formar uma imagem mais completa dos problemas da fala da criança. "O teste formal da linguagem inclui vocabulário (quantidade e tipo de palavras usadas), a sintaxe (gramática) e pragmática (uso da língua em um ambiente social)", diz Kathryn Thorson Gruhn, uma fonoaudióloga e autor em consultório particular em Carolina do Norte.
Além disso, Gruhn diz que a fluência de uma criança, ou o fluxo dos sons da fala, sílabas e palavras em frases, também é avaliada a nota, se mais de 10 por cento da fala de uma criança é dysfluent. A voz de uma criança também deve ser avaliado pela qualidade, pitch, e sonoridade. E uma avaliação oral-motor é administrado para verificar se há estrutura e integridade do músculo, além de a capacidade da criança para sequenciar padrões sonoros. "Todas essas informações são analisadas e registradas observar o tipo de deficiência de comunicação é evidente", diz ela.
Como estes tratamento avaliações de impacto
Uma vez que estes testes estiverem concluídos, o fonoaudiólogo pode começar a montar um plano de tratamento para a criança com base nos resultados dos testes, que ajudam a indicar a extensão do atraso na fala ou distúrbio.
"Terapia irá basear-se na gravidade da doença de comunicação, o que implica a quantidade de tempo e frequência das visitas," diz Gruhn. "Por exemplo, uma criança que tem um distúrbio articulatório simples pode ser visto duas vezes por semana por 30 minutos, enquanto uma criança que é não-verbal, com diagnóstico de paralisia cerebral pode ser visto cinco vezes por semana durante uma hora."
Independentemente da gravidade do distúrbio de fala, o núcleo do tratamento é muitas vezes o mesmo: praticar diferentes habilidades para fazer o discurso mais viável para a criança. "Muitas vezes usamos sinais de posicionamento para ajudar as crianças a aprender a fazer os sons", diz Terry Wiegel, uma fonoaudióloga e diretora de Serviços de Reabilitação do Centro Médico Infantil de Dayton, em Ohio. "Por exemplo, podemos dizer," morde seu lábio e soprar o ar para fora 'ao tentar ensinar o som do' F '. "
Wiegel diz que a repetição, muitas vezes é a chave para o discurso para as crianças a aprender com os atrasos. "Praticar na frente de um espelho é útil para algumas crianças, para que eles possam assistir a sua língua e os lábios como eles fazem os sons", diz ela. "Sons da fala são muitas vezes ensinadas isoladamente primeiro, e depois passamos por uma hierarquia de medidas práticas que começam com sílaba e broca palavra e, finalmente, terminando com a prática na sentença e nível de conversação."
Quando um mais grave atraso na fala ou distúrbio está presente, o básico dos tratamentos são semelhantes, mas eles vão ocorrer com mais freqüência e em sessões mais longas. "Mais graves problemas de fala e linguagem podem necessitar de tratamento mais intenso e frequente e possivelmente quebrar habilidades em etapas menores," diz o Dr. Paul. "As crianças que são não-verbal pode exigir aumentativo ou sistemas de comunicação alternativos. "
