Nascimento 5 meses | arrulhos vocaliza prazer e desprazer sons (risos, risos, gritos, ou reclama) faz barulho quando conversou com
|
|---|
6 e 11 meses | entende "não-não" balbucia (diz "ba-ba-ba") diz ma-ma ou da-da, sem significado tenta se comunicar por ações ou gestos tenta repetir seus sons diz primeira palavra
|
|---|
12 a 17 meses | respostas a perguntas simples não-verbal diz 2-3 palavras para rotular uma pessoa ou objeto (pronúncia pode não ser clara) tenta imitar palavras simples vocabulário de 4-6 palavras
|
|---|
18 a 23 meses | pronuncia correctamente a maioria das vogais e n, m, p, h, especialmente no início da sílabas, palavras curtas - também começa a usar outros sons da fala vocabulário de 50 palavras pronúncia, sempre é claro pedir alimentos comuns por nome faz sons de animais como "moo" começando a combinar palavras como "mais leite" começa a usar pronomes como "meu" usa duas frases da palavra
|
|---|
2 a 3 anos | conhece alguns conceitos espaciais, como "em", "sobre" sabe pronomes como "você", "me", "ela" sabe palavras descritivas, como "grande", "feliz" vocabulário de 250-900 palavras usa três frases da palavra discurso está se tornando mais preciso, mas ainda pode deixar de fora terminando sons - estranhos pode não ser capaz de entender muito do que é dito respostas a perguntas simples começa a usar mais pronomes como "você", "I" usa questão de inflexão para pedir algo como "minha bola?" começa a utilizar os plurais como "sapatos" ou "meias" e verbos no passado regulares, como "pulou"
|
|---|
3 a 4 anos | objetos grupos, tais como alimentos, roupas, etc identifica cores usa a maioria dos sons da fala, mas pode distorcer alguns dos sons mais difíceis, tais como l, r, s, sh, ch, y, v, z, º - estes sons podem não ser totalmente dominado até 7 ou 8 anos usa consoantes no início, meio e fim das palavras - algumas das consoantes mais difíceis podem ser distorcidas, mas tenta dizer-lhes estranhos são capazes de compreender muito do que é dito capaz de descrever o uso de objectos, tais como "garfo", "carro", etc se diverte com a linguagem - goza de poemas e reconhece absurdos linguagem, tais como, "é que um elefante em sua cabeça?" exprime idéias e sentimentos, em vez de apenas falar sobre o mundo em torno dele / dela usa os verbos que terminam em "ing", como "andar" e "falar" responde a perguntas simples como "O que você faz quando você está com fome?" repete frases
|
|---|
4 a 5 anos | entende conceitos espaciais, como "para trás", "ao lado" compreende questões complexas fala é compreensível, mas comete erros pronunciar palavras longas, difíceis ou complexas, tais como "hipopótamo" vocabulário de cerca de 1500 palavras usa alguns verbos no passado irregulares como "correu", "caiu" descreve como fazer as coisas, como pintar um quadro define palavras listas de itens que pertencem a uma categoria como animais, veículos, etc respostas "porquês"
|
|---|
5 anos | compreende mais de 2.000 palavras entende seqüências de tempo (o que aconteceu primeiro, segundo, terceiro, etc) realiza uma série de três direcções entende rimando se envolve em conversa sentenças pode ser oito ou mais palavras de comprimento usa frases compostos e complexos descreve objetos usa a imaginação para criar histórias
|
|---|
